宴聚江南谋跨界，才俊鱼龙共一堂。
文凭伪作情非愿，学海浮沉志未荒。
警吏突来惊伉俪，商途暗涌笑汪骁。
师恩难忘心犹在，远赴英伦学海航。
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前述诸事，旧友新朋，皆会于皇甫氏新宴之中，携手并肩，共图江南跨界合作之大计，以期再创创新创业之辉煌盛世。其间，才俊云集，亦或有鱼龙混杂，此亦世态之常。犹若夕阳余晖，半江瑟瑟半江红，光影交错，各显其态。
“吾曾闻之实获千余金，既得，即辗转至小店，嘱其自取，未尝稍取分文。吾誓，财非吾途，纵有风雨，亦无涉吾身。诚然，吾心无他求，彼验之无误，遂去。至晚七八刻，又复归。”及论彼校学业之成，考核皆优，然毕业学凭所颁有限，仅五十余册，学子却逾四百，分配之艰，显而易见。而君竟越俎代庖，所发之中，伪者几二百，此实乃情势所逼，非君之本意也。忆往昔繁忙之日，一日之内，竟颁文凭二十余份，彼时学凭者，学识深浅、技能精粗之象征也。至于汪君小骁，甫坐未安，口开即泄一陈年秘辛，此等言语，犹如空中楼阁，信者自信，疑者自疑，无伤大雅耳。
闻此事之肇端，或由班主任之引介也。骁察其人性怯且运蹇。昔日甫收货，警吏猝至，其人惊惧失色，几至瘫软，五六件货犹紧抱于怀，险象环生。初时获利二三百金，继而增至四五百，小骁君仅需略作周旋于铺肆之间。奇也，彼不知骁名，骁亦不识其姓，然面目可识。
“此二人乃伉俪，轮流至警所，虽频仍而利丰。彼时所筑之宅，门市六间，楼高七层。”
“学凭之中，有真伪相杂者，外壳光鲜而内质难辨。”
“余于校中仅修两夜，后觉学凭无用，遂辍学，学费未竟，仅付一年之资。”
“校方扣留学凭数年，首年骁言贫无以付，乞求免费，遭拒；至第三年，校方许以折价，终以二千一百金赎归学凭。此学凭虽真，然骁于今职上不敢示人，盖因仅授业两度，心虚难安。”
“君为班主任，实为最佳之选。”
“当今学历之始，或可稍宽，而后渐升至本科之境。”
“更可远赴英伦、泰域，本硕连读，以获硕士之衔，沾溉异域学问。”或曰，正邪交织，三教九流，能接地气之复合型人才，小骁君乃为顽童之良师也。
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“此扣分甚重，兼系部之事，未设日常晨夕会议，诸教研室已赴教席，何暇顾及系会？仍循旧例，事急则应急，今何以聚议？三者，考绩之奖，员工薪资久未增，优异者亦然，薪资体系失衡，本科同仁七年辛劳，晋副处之列，月薪竟不逮新出茅庐之硕士，彼已深耕七年，未得骨干之遇，唯四千金尔，今新聘硕士皆五千之数，人才流失堪忧，置业亦难。此虽陈词滥调，然员工之稳，尤需中层支柱，院长岂能独力支撑？中层之消极，实为隐患。”此言乃针对正棠院长之汇报事宜，言其可报亦可不报，实乃情商之展现也。此人竟能与正棠院长交语，且言及正棠院长之博士同窗乃其庠序之师，此实欲藉同窗之谊，以近院长之身，乃套近乎之术也。自是正棠不可轻慢之人，其言或可直达东家之耳。
“彼名册中未录乎？”
“皆因副高职称，故无列。”
“何不破格行之？”
“此情非一二例，难以一言蔽之。”
“宜徐图之。”
“员工稳定之议，吾实有腹诽。”
“此殆非近可解，上司近日心绪不佳。”
“知之，待时议之。各校干部建设均重，尤师资与管理，集团虽云重师资，实则徒托空言，体系未备，管理尤被忽视。七年之守，或显安逸，然管理之道，前十年恍若擦边，一本研教并行，高职专科觅位维艰，二本亦研教并重。”
“非也，吾校遵职教部规，今定土木、交通为直升项，工程管理、会计则待评审，结果未卜。”
“会计之材甚佳，评审教授乃交大耆宿，言吾材胜交大，会计与土木皆实，故并送审。前番君言过激，逼吾甚紧，今略让土木，予之平台。”
“彼处非有四五千万之资？”
“彼与吾无关，此钱难上台面，劳动厅金岂可轻转京部？”
“或可互通有无？”
“吾不能用其物，吾机二万一台。彼物吾不能用，吾物彼或可用。”
“汝建研究型，彼或难从，然吾物彼可用。今不言此事，待下学期再议，先解考核之困，知君亦难。”
“吾将往议考核。”
“高校何以频开晨夕会？此绩难升，月月垫底，扣罚不已。”
“言其不合理乎？”
“非吾言不合理则然，吾且观文件，寻可提携者。”
“事业为重，关怀备至，感念至深，幸福满溢。”此民办高等教育之招生魁首，闻其海量惊人，千觞不醉，貌虽若豕，而心怀锦绣，招生之绩尤为显赫。至于人口学之探究与应用之间，亦尝感世态炎凉，人情如纸，众说纷纭，其间真伪，未可尽依。
群贤毕至，少长咸集，与掌柜切磋琢磨，互鉴有无，遂成经纬交错之人脉网罗，社会万象之缩影图卷。其间，或见高雅亮节之士，德行昭昭；亦或有奸猾诡谲之徒，混迹其间，宛如蛟龙潜藏，泥沙俱下，真伪难辨。此情此景，恰似古诗所云：“风起云涌天际乱，波涛汹涌水无疆。浅底游鱼难尽数，深渊隐龙雾茫茫。
文凭伪作情非愿，学海浮沉志未荒。
警吏突来惊伉俪，商途暗涌笑汪骁。
师恩难忘心犹在，远赴英伦学海航。
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前述诸事，旧友新朋，皆会于皇甫氏新宴之中，携手并肩，共图江南跨界合作之大计，以期再创创新创业之辉煌盛世。其间，才俊云集，亦或有鱼龙混杂，此亦世态之常。犹若夕阳余晖，半江瑟瑟半江红，光影交错，各显其态。
“吾曾闻之实获千余金，既得，即辗转至小店，嘱其自取，未尝稍取分文。吾誓，财非吾途，纵有风雨，亦无涉吾身。诚然，吾心无他求，彼验之无误，遂去。至晚七八刻，又复归。”及论彼校学业之成，考核皆优，然毕业学凭所颁有限，仅五十余册，学子却逾四百，分配之艰，显而易见。而君竟越俎代庖，所发之中，伪者几二百，此实乃情势所逼，非君之本意也。忆往昔繁忙之日，一日之内，竟颁文凭二十余份，彼时学凭者，学识深浅、技能精粗之象征也。至于汪君小骁，甫坐未安，口开即泄一陈年秘辛，此等言语，犹如空中楼阁，信者自信，疑者自疑，无伤大雅耳。
闻此事之肇端，或由班主任之引介也。骁察其人性怯且运蹇。昔日甫收货，警吏猝至，其人惊惧失色，几至瘫软，五六件货犹紧抱于怀，险象环生。初时获利二三百金，继而增至四五百，小骁君仅需略作周旋于铺肆之间。奇也，彼不知骁名，骁亦不识其姓，然面目可识。
“此二人乃伉俪，轮流至警所，虽频仍而利丰。彼时所筑之宅，门市六间，楼高七层。”
“学凭之中，有真伪相杂者，外壳光鲜而内质难辨。”
“余于校中仅修两夜，后觉学凭无用，遂辍学，学费未竟，仅付一年之资。”
“校方扣留学凭数年，首年骁言贫无以付，乞求免费，遭拒；至第三年，校方许以折价，终以二千一百金赎归学凭。此学凭虽真，然骁于今职上不敢示人，盖因仅授业两度，心虚难安。”
“君为班主任，实为最佳之选。”
“当今学历之始，或可稍宽，而后渐升至本科之境。”
“更可远赴英伦、泰域，本硕连读，以获硕士之衔，沾溉异域学问。”或曰，正邪交织，三教九流，能接地气之复合型人才，小骁君乃为顽童之良师也。
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“此扣分甚重，兼系部之事，未设日常晨夕会议，诸教研室已赴教席，何暇顾及系会？仍循旧例，事急则应急，今何以聚议？三者，考绩之奖，员工薪资久未增，优异者亦然，薪资体系失衡，本科同仁七年辛劳，晋副处之列，月薪竟不逮新出茅庐之硕士，彼已深耕七年，未得骨干之遇，唯四千金尔，今新聘硕士皆五千之数，人才流失堪忧，置业亦难。此虽陈词滥调，然员工之稳，尤需中层支柱，院长岂能独力支撑？中层之消极，实为隐患。”此言乃针对正棠院长之汇报事宜，言其可报亦可不报，实乃情商之展现也。此人竟能与正棠院长交语，且言及正棠院长之博士同窗乃其庠序之师，此实欲藉同窗之谊，以近院长之身，乃套近乎之术也。自是正棠不可轻慢之人，其言或可直达东家之耳。
“彼名册中未录乎？”
“皆因副高职称，故无列。”
“何不破格行之？”
“此情非一二例，难以一言蔽之。”
“宜徐图之。”
“员工稳定之议，吾实有腹诽。”
“此殆非近可解，上司近日心绪不佳。”
“知之，待时议之。各校干部建设均重，尤师资与管理，集团虽云重师资，实则徒托空言，体系未备，管理尤被忽视。七年之守，或显安逸，然管理之道，前十年恍若擦边，一本研教并行，高职专科觅位维艰，二本亦研教并重。”
“非也，吾校遵职教部规，今定土木、交通为直升项，工程管理、会计则待评审，结果未卜。”
“会计之材甚佳，评审教授乃交大耆宿，言吾材胜交大，会计与土木皆实，故并送审。前番君言过激，逼吾甚紧，今略让土木，予之平台。”
“彼处非有四五千万之资？”
“彼与吾无关，此钱难上台面，劳动厅金岂可轻转京部？”
“或可互通有无？”
“吾不能用其物，吾机二万一台。彼物吾不能用，吾物彼或可用。”
“汝建研究型，彼或难从，然吾物彼可用。今不言此事，待下学期再议，先解考核之困，知君亦难。”
“吾将往议考核。”
“高校何以频开晨夕会？此绩难升，月月垫底，扣罚不已。”
“言其不合理乎？”
“非吾言不合理则然，吾且观文件，寻可提携者。”
“事业为重，关怀备至，感念至深，幸福满溢。”此民办高等教育之招生魁首，闻其海量惊人，千觞不醉，貌虽若豕，而心怀锦绣，招生之绩尤为显赫。至于人口学之探究与应用之间，亦尝感世态炎凉，人情如纸，众说纷纭，其间真伪，未可尽依。
群贤毕至，少长咸集，与掌柜切磋琢磨，互鉴有无，遂成经纬交错之人脉网罗，社会万象之缩影图卷。其间，或见高雅亮节之士，德行昭昭；亦或有奸猾诡谲之徒，混迹其间，宛如蛟龙潜藏，泥沙俱下，真伪难辨。此情此景，恰似古诗所云：“风起云涌天际乱，波涛汹涌水无疆。浅底游鱼难尽数，深渊隐龙雾茫茫。
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