风云突变再相侵，校内波澜起又深。
正棠忧心如焚急，俪君点赞隐疑云。
家长纷扰求公道，公安鉴定辨伪真。
但愿风波能早定，还归校园一片宁。
-----------------
续前章言次日事，即十五日清晨，卯时五十三分许，俪君于工作群内，频频点赞，间或点评，更兼指点迷津，筹谋策划。其间，忽生一小波澜，正棠校长目睹领导兼同窗挚友，亦为此次善后事宜之东道主代表俪君，于工作群中点赞，言辞间透露出权谋之术与激励之态，校长初感不妥，遂致电俪君总，阐述己见。言及无论责任归属，终为我校学子不幸离世，作为校长，正棠心中悲痛难抑，此等哀伤，理当为东家所共感。或于此际，正棠心生寒意，叹商人逐利轻生之常态，况乎同窗之谊尚轻，此或为正棠校长事毕即归心似箭之一因，此节暂且按下不表，续言次日学校之变故。
十五日辰时二十八分，云上君与美萍君准时抵宾馆之停车场，在工作群中问闰宾馆何人值守？
俪君总遂嘱之曰：“速备早餐与众人，待公安诸君至校，吾将携其代表亲赴现场视察，余者亦须妥善安置。”
群中有答曰：“我在。”
俪君总又问：“此间人力是否充裕？”
云上君答曰：“早餐已妥。”
续问：“是否稍后需退房，转至红叶宾馆？葛总可有示下？”
答曰：“稍待片刻再下楼，公安未到此时分。”
复言：“吾在此。”
又问：“@青青，会议室可曾定妥？”
答曰：“大力士已办妥。”
续报：“校门处安然无恙，潘竜羴宾馆有四人候命待令。”
辰时十二分，报曰：“金鑫宾馆五楼会议室已预订完毕。”
再嘱@青青：“请赐会议室之定位。”
又言：“父母情绪渐稳，早餐已用，且为彼等备下热水。从家长言谈中，知其坚称非女友之过。死者之亲叔稍露口风，或有所隐情而未明言。父母言及，死者班级有家长群，众家长皆反映热水不足，生活艰苦，军训强度过高，或因此致其心生绝望。”
最后，告之：“若家长亲临现场，请即派人接待其父母。”
答曰：“已安排。”
忽闻急报：“适才亲属驾车冲撞防护栏，保安无法阻挡！”
急命：“速遣人前往处理！”
答曰：“无碍。”
俪君乃循例告诸群友曰：“校内诸事，宜遣专人以接眷属，免滋纷扰，余人慎勿涉谈表态，恐眷属多擅录音录像也。”语未竟，忽闻群内骤起急报：“家长及亲友团已破岗而入，情绪激动。”旋有辨者正言：“家长并未生事。”复陈己见：“阻家长入，恐激化矛盾。”又议者云：“校门不宜再纳眷属。”更有急迫之声，乞速增人手于门前，以防不测。一时之间，情势骤紧，众人心悬一线。
“再有家属至而无人应接”
“安保再归数人”
“速遣人至门扉”
“已遣矣”
“断不可许于校内议和”
“已劝之，将赴客栈会谈，然犹有家眷数人未离校园，请遣人伴行”
“至客栈乎？”
“已至”
“会谈始矣”
时在现场之众，即于工作群中速报事态，云家眷陈词已毕，对遗书之真实性持疑。群内诸人相互鼓劲，议曰：“即便如此，无妨请公安机关鉴定遗书真伪，且当广而告之，吾辈已将此事上达省府维稳办、省教育厅、芙蓉市政府、玖玖管委会及芙蓉、玖玖两地公安局矣。必请公安与政府深入彻查，以昭显公正无私。”又言家眷指摘遗书未署名，实乃逝者为尊，欲寻瑕疵，人既亡于贵校，难免有求全之责，意在后续索偿时狮子大开口。故群中有识之士泰然处之，献策可引导对遗书进行详尽调查，言多必失亦或言多必验，总之，一旦议及，终归落于金银之议，赔偿多寡之分。既知终须论及赔偿，则此事非难解之结，不过另起炉灶之交易耳。
时群内有人窥局势已稳，遂献策加码，议定条件，谓保卫室眷属须离校方议。旋有人应之曰：“彼眷属尚憩于旅店中。”时光荏苒，已至申时三刻，群内静谧无新讯，俪君总乃于群中询曰：“尚欲赴唯尔那议否？”并明己意，告之众人：“留校眷属离，吾等方议。”观此，知俪君总已纳前人之策，正式步入与家长智勇交锋之谈判途。现场参与谈判者青青闻俪君总之令，即刻应允，并陈操作之法：“可令校中眷属致电，吾辈候其通知再议。此前，且将彼等置之不理。”亦即冷处理，攻心为上，兵法之运用，青青也。
“酉时六刻，宴设铭鸿酒楼之侧，宴终约戌时三刻。若不从命，则食宿自谋，非直系者，更勿奢望学院之助。宴后欲归学院，安保将阻，不得擅入。”青青言此事尚须俪君总之裁夺。
俪君总应之曰：“可。”并添二令：“今夜不供食宿，速为退房计；严禁家属再入校园，已在校者，速离，否则谈判难期。”俪君总胸有成竹，乃令青青转谈判诸人安心就寝，待餐前再述吾等之意。
“善，餐前告之，宿事非吾责。”青青秒应。
“此间眷属已下楼矣，意欲赴谈判之所。”
“告之眷属，若不离校，谈判难期，故暂勿赴会场。”
“@青青，已传达乎？”
“确已告之。”
“彼等何应？”
“彼问何故，且撤之对谈判何碍？”
“不允撤回。”
“校方之意，则议期延后。”
“校门口当备，以防那九位眷属复冲入校，内外相应之患。”
“彼等言，若四时未谈，则行其策。”观此家长亲友之众，中亦不乏刁蛮之徒，此乃放言恫吓之策。若稍有不遂其愿，必生事端，料定学校畏其喧嚣而妥协。
正棠忧心如焚急，俪君点赞隐疑云。
家长纷扰求公道，公安鉴定辨伪真。
但愿风波能早定，还归校园一片宁。
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续前章言次日事，即十五日清晨，卯时五十三分许，俪君于工作群内，频频点赞，间或点评，更兼指点迷津，筹谋策划。其间，忽生一小波澜，正棠校长目睹领导兼同窗挚友，亦为此次善后事宜之东道主代表俪君，于工作群中点赞，言辞间透露出权谋之术与激励之态，校长初感不妥，遂致电俪君总，阐述己见。言及无论责任归属，终为我校学子不幸离世，作为校长，正棠心中悲痛难抑，此等哀伤，理当为东家所共感。或于此际，正棠心生寒意，叹商人逐利轻生之常态，况乎同窗之谊尚轻，此或为正棠校长事毕即归心似箭之一因，此节暂且按下不表，续言次日学校之变故。
十五日辰时二十八分，云上君与美萍君准时抵宾馆之停车场，在工作群中问闰宾馆何人值守？
俪君总遂嘱之曰：“速备早餐与众人，待公安诸君至校，吾将携其代表亲赴现场视察，余者亦须妥善安置。”
群中有答曰：“我在。”
俪君总又问：“此间人力是否充裕？”
云上君答曰：“早餐已妥。”
续问：“是否稍后需退房，转至红叶宾馆？葛总可有示下？”
答曰：“稍待片刻再下楼，公安未到此时分。”
复言：“吾在此。”
又问：“@青青，会议室可曾定妥？”
答曰：“大力士已办妥。”
续报：“校门处安然无恙，潘竜羴宾馆有四人候命待令。”
辰时十二分，报曰：“金鑫宾馆五楼会议室已预订完毕。”
再嘱@青青：“请赐会议室之定位。”
又言：“父母情绪渐稳，早餐已用，且为彼等备下热水。从家长言谈中，知其坚称非女友之过。死者之亲叔稍露口风，或有所隐情而未明言。父母言及，死者班级有家长群，众家长皆反映热水不足，生活艰苦，军训强度过高，或因此致其心生绝望。”
最后，告之：“若家长亲临现场，请即派人接待其父母。”
答曰：“已安排。”
忽闻急报：“适才亲属驾车冲撞防护栏，保安无法阻挡！”
急命：“速遣人前往处理！”
答曰：“无碍。”
俪君乃循例告诸群友曰：“校内诸事，宜遣专人以接眷属，免滋纷扰，余人慎勿涉谈表态，恐眷属多擅录音录像也。”语未竟，忽闻群内骤起急报：“家长及亲友团已破岗而入，情绪激动。”旋有辨者正言：“家长并未生事。”复陈己见：“阻家长入，恐激化矛盾。”又议者云：“校门不宜再纳眷属。”更有急迫之声，乞速增人手于门前，以防不测。一时之间，情势骤紧，众人心悬一线。
“再有家属至而无人应接”
“安保再归数人”
“速遣人至门扉”
“已遣矣”
“断不可许于校内议和”
“已劝之，将赴客栈会谈，然犹有家眷数人未离校园，请遣人伴行”
“至客栈乎？”
“已至”
“会谈始矣”
时在现场之众，即于工作群中速报事态，云家眷陈词已毕，对遗书之真实性持疑。群内诸人相互鼓劲，议曰：“即便如此，无妨请公安机关鉴定遗书真伪，且当广而告之，吾辈已将此事上达省府维稳办、省教育厅、芙蓉市政府、玖玖管委会及芙蓉、玖玖两地公安局矣。必请公安与政府深入彻查，以昭显公正无私。”又言家眷指摘遗书未署名，实乃逝者为尊，欲寻瑕疵，人既亡于贵校，难免有求全之责，意在后续索偿时狮子大开口。故群中有识之士泰然处之，献策可引导对遗书进行详尽调查，言多必失亦或言多必验，总之，一旦议及，终归落于金银之议，赔偿多寡之分。既知终须论及赔偿，则此事非难解之结，不过另起炉灶之交易耳。
时群内有人窥局势已稳，遂献策加码，议定条件，谓保卫室眷属须离校方议。旋有人应之曰：“彼眷属尚憩于旅店中。”时光荏苒，已至申时三刻，群内静谧无新讯，俪君总乃于群中询曰：“尚欲赴唯尔那议否？”并明己意，告之众人：“留校眷属离，吾等方议。”观此，知俪君总已纳前人之策，正式步入与家长智勇交锋之谈判途。现场参与谈判者青青闻俪君总之令，即刻应允，并陈操作之法：“可令校中眷属致电，吾辈候其通知再议。此前，且将彼等置之不理。”亦即冷处理，攻心为上，兵法之运用，青青也。
“酉时六刻，宴设铭鸿酒楼之侧，宴终约戌时三刻。若不从命，则食宿自谋，非直系者，更勿奢望学院之助。宴后欲归学院，安保将阻，不得擅入。”青青言此事尚须俪君总之裁夺。
俪君总应之曰：“可。”并添二令：“今夜不供食宿，速为退房计；严禁家属再入校园，已在校者，速离，否则谈判难期。”俪君总胸有成竹，乃令青青转谈判诸人安心就寝，待餐前再述吾等之意。
“善，餐前告之，宿事非吾责。”青青秒应。
“此间眷属已下楼矣，意欲赴谈判之所。”
“告之眷属，若不离校，谈判难期，故暂勿赴会场。”
“@青青，已传达乎？”
“确已告之。”
“彼等何应？”
“彼问何故，且撤之对谈判何碍？”
“不允撤回。”
“校方之意，则议期延后。”
“校门口当备，以防那九位眷属复冲入校，内外相应之患。”
“彼等言，若四时未谈，则行其策。”观此家长亲友之众，中亦不乏刁蛮之徒，此乃放言恫吓之策。若稍有不遂其愿，必生事端，料定学校畏其喧嚣而妥协。
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