刘浩然的讲话还在继续，“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。所以，我恳请各位老师，抛弃现有的有色眼镜，平等对待每一位学生，哪怕是差生。另外，我想要对高三年级九班的学生们说一句，对不起。”
话音一落，刘浩然弯腰鞠躬，足足过了一分钟，才直起身子，还回话筒，走下讲台。像极了一位潇洒的骑士。
体育馆里经历了片刻的宁静后，爆发出了快要掀破房顶的掌声与呐喊声。部分学子站了起来，努力拍打着已经发红的手掌，久久不肯停歇。高三九班的位置，又高又黑的郝雷更是站在了座位上，扯开嗓子，放肆的喊着“刘老师，你是最棒的。”
校长一脸肃穆，看着有些混乱的场面，长吁一声：“学生的每一点进步都渗透着教师的心血和汗水，哪怕是差生。”
......
吴富贵并没有像其他学子般疯狂，因为几天前他已经提前经历了这场心灵的洗礼。现在他的只关注脑海中系统现出的那行字，【圣人有云，众生平等，有教无类，恭喜宿主完成教化任务——刘浩然在全校师生面前做出自我检讨，并对九班学子道歉，获得技能奖励“初级书法”】。
这是吴富贵第一次完成任务，第一次获得奖励，对此并没有什么心得，关于如何使用，也是一头雾水。至于得到什么技能，他倒是并不太在乎，反正只要是奖励就好。系统应该是感应到了他的疑问，待字迹消失，白光一闪，好似有什么东西化成了斑斑点点飘散在了空气中，然后全部一拥而入吴富贵的头部，让他感觉脑子一乱，似乎多出了什么东西，但又说不出来。
书法？毛笔字吗？应该不是吧，圆珠笔钢笔应该也算书法吧。
对这个技能，他还颇为满意，自己的字有多差自己清楚。毕竟男同学嘛，写字好看的还是少部分的，大部分都是一味地追求速度，导致字迹潦草不说，就连错别字也多的很。现在吴富贵只想身边有纸笔，写上一番，看看这个初级书法能达到什么地步。
念念不忘，必有回响。校长好似听到了他的心声，轻咳两声后总结了一下，顺便夸了几句刘老师“为人师表”后，解散了这场足以载进这所淄城市算得上重点中学校史的演讲。
回到教室，吴富贵第一件事就是伏在课桌上，拿出习题本，准备写些什么。
一只普通的黑色中性笔，握起时，吴富贵并没有注意到，握笔姿势和以前有些不同。拇指腹面偏右上方接触着笔杆，食指两段式弯曲，拇指低于食指侧面，笔杆露于中指指甲根部高度，手腕处自然地有些上扬。
落笔，“师说”两个字。看着从自己笔下流露出的字迹，不禁微微一愣。他发誓，他还是用原来的风格书写的，没有感觉到任何变化，可就是当他落笔的那一刹那，他脑子里却好像有一种特别纯熟的记忆跃然而生，写出的字迹便发生了天翻地覆的变化。
字好看了！
真的好看了很多，不仅不凌乱潦草了，而且横平竖直之间撇捺的笔势也透露出几分。颇有几分前世硬笔书法大师庞中华的风采。
这让吴富贵感到十分欣喜，这只是初级书法技能，就让自己的字迹有了这么大的改观，等下次完成任务，再获取个中级、高级，还不能成为个书法大师？
心中窃喜，并没有耽误他继续下笔。横划，运腕；竖划，运指；斜划，腕指并用。越写越快，甚至不比获得书法技能前的书写速度慢上多少，但字迹却又好了许多。哪怕与班里字迹最娟秀的段明明相比，也要超出不少。
写完一遍，不过瘾，第二遍，第三遍，一连写了五遍《师说》，吴富贵才满意的长舒了一口气。一遍比一遍顺畅，一遍比一遍工整。拿起习题本，很是自恋的举高，摇头晃脑的低诵起来。
“富贵，给我看看。”
不知何时，刘浩然已经站在他身后看了好久，只是一直沉迷在练习中的吴富贵没有察觉罢了。
“啊？刘老师，你怎么来了？”
“呵呵，这节课是语文课，我怎么不能来？”刘浩然接过习题本，打趣道。
吴富贵讪讪的笑了笑，挠了挠后脑勺。
“咦，富贵，你这字怎么突然进步这么大？合着以前是故意写那么乱的啊？”
听着刘浩然这像是朋友间打趣的语气，心底一股自豪感油然而生，解释道：“没有，没有，以前都是写的比较快，这次写的比较慢罢了。”
“行，以后就这么写，你这习题本我先征用了，课后再还你。”说罢，拿起习题本走上了讲台，说了声“上课”。
班长段明明顺势起身：“起立。”
众人说道：“老师好。”
“同学们好，请坐。今天我们来讲解一下上周的摸底试题。这次就不念成绩了，明明，钱森，你们两个发一下试卷。”
刘浩然就像是变了一个人般，以前怎么会放过这种可以光明正大打击成绩差的后进生的机会，那可是念一个人的成绩，就要点评上几句进步或倒退的老学究。
吴富贵看着自己手中破了一个洞的试卷，微微一笑，刘浩然并没有给自己写上总分，只是在自己作答的那些题目上批注了分数，甚至在最后一页作文一栏空余的格子处写下了两个字“谢谢”，并画上了一个简单的笑脸。
“富贵，你得了多少分？”同桌看着自己试卷上写着大大的九十六分字样，颇为满意，心情大好之下也破例的和吴富贵搭起了话。
“我没有分数。”
“没有分数？别闹了。”
“真的。”
“真的？”
“不信你看看。”说罢，吴富贵把第一页亮给了同桌。
同桌看后，一脸纳闷，小声呢喃道：“怎么会没有分数那？奇怪。”
吴富贵笑笑，并没有把《师说》的消息透露给同桌，跟了一句：“你这次考得不错啊。”
“那是，刘老师还给我写了评语那。”
“哦？写的什么？”
“阅读理解需要加强，作文有些跑题。建议采用题海战术加强阅读理解试题解析，并多读书多看报。不过此次成绩较前几次有进步，希望更加努力。”
只是两人不知道的是，每位同学的试卷上都有一句评语，大都是以鼓励和建议为主，包括将将及格的几位。
话音一落，刘浩然弯腰鞠躬，足足过了一分钟，才直起身子，还回话筒，走下讲台。像极了一位潇洒的骑士。
体育馆里经历了片刻的宁静后，爆发出了快要掀破房顶的掌声与呐喊声。部分学子站了起来，努力拍打着已经发红的手掌，久久不肯停歇。高三九班的位置，又高又黑的郝雷更是站在了座位上，扯开嗓子，放肆的喊着“刘老师，你是最棒的。”
校长一脸肃穆，看着有些混乱的场面，长吁一声：“学生的每一点进步都渗透着教师的心血和汗水，哪怕是差生。”
......
吴富贵并没有像其他学子般疯狂，因为几天前他已经提前经历了这场心灵的洗礼。现在他的只关注脑海中系统现出的那行字，【圣人有云，众生平等，有教无类，恭喜宿主完成教化任务——刘浩然在全校师生面前做出自我检讨，并对九班学子道歉，获得技能奖励“初级书法”】。
这是吴富贵第一次完成任务，第一次获得奖励，对此并没有什么心得，关于如何使用，也是一头雾水。至于得到什么技能，他倒是并不太在乎，反正只要是奖励就好。系统应该是感应到了他的疑问，待字迹消失，白光一闪，好似有什么东西化成了斑斑点点飘散在了空气中，然后全部一拥而入吴富贵的头部，让他感觉脑子一乱，似乎多出了什么东西，但又说不出来。
书法？毛笔字吗？应该不是吧，圆珠笔钢笔应该也算书法吧。
对这个技能，他还颇为满意，自己的字有多差自己清楚。毕竟男同学嘛，写字好看的还是少部分的，大部分都是一味地追求速度，导致字迹潦草不说，就连错别字也多的很。现在吴富贵只想身边有纸笔，写上一番，看看这个初级书法能达到什么地步。
念念不忘，必有回响。校长好似听到了他的心声，轻咳两声后总结了一下，顺便夸了几句刘老师“为人师表”后，解散了这场足以载进这所淄城市算得上重点中学校史的演讲。
回到教室，吴富贵第一件事就是伏在课桌上，拿出习题本，准备写些什么。
一只普通的黑色中性笔，握起时，吴富贵并没有注意到，握笔姿势和以前有些不同。拇指腹面偏右上方接触着笔杆，食指两段式弯曲，拇指低于食指侧面，笔杆露于中指指甲根部高度，手腕处自然地有些上扬。
落笔，“师说”两个字。看着从自己笔下流露出的字迹，不禁微微一愣。他发誓，他还是用原来的风格书写的，没有感觉到任何变化，可就是当他落笔的那一刹那，他脑子里却好像有一种特别纯熟的记忆跃然而生，写出的字迹便发生了天翻地覆的变化。
字好看了！
真的好看了很多，不仅不凌乱潦草了，而且横平竖直之间撇捺的笔势也透露出几分。颇有几分前世硬笔书法大师庞中华的风采。
这让吴富贵感到十分欣喜，这只是初级书法技能，就让自己的字迹有了这么大的改观，等下次完成任务，再获取个中级、高级，还不能成为个书法大师？
心中窃喜，并没有耽误他继续下笔。横划，运腕；竖划，运指；斜划，腕指并用。越写越快，甚至不比获得书法技能前的书写速度慢上多少，但字迹却又好了许多。哪怕与班里字迹最娟秀的段明明相比，也要超出不少。
写完一遍，不过瘾，第二遍，第三遍，一连写了五遍《师说》，吴富贵才满意的长舒了一口气。一遍比一遍顺畅，一遍比一遍工整。拿起习题本，很是自恋的举高，摇头晃脑的低诵起来。
“富贵，给我看看。”
不知何时，刘浩然已经站在他身后看了好久，只是一直沉迷在练习中的吴富贵没有察觉罢了。
“啊？刘老师，你怎么来了？”
“呵呵，这节课是语文课，我怎么不能来？”刘浩然接过习题本，打趣道。
吴富贵讪讪的笑了笑，挠了挠后脑勺。
“咦，富贵，你这字怎么突然进步这么大？合着以前是故意写那么乱的啊？”
听着刘浩然这像是朋友间打趣的语气，心底一股自豪感油然而生，解释道：“没有，没有，以前都是写的比较快，这次写的比较慢罢了。”
“行，以后就这么写，你这习题本我先征用了，课后再还你。”说罢，拿起习题本走上了讲台，说了声“上课”。
班长段明明顺势起身：“起立。”
众人说道：“老师好。”
“同学们好，请坐。今天我们来讲解一下上周的摸底试题。这次就不念成绩了，明明，钱森，你们两个发一下试卷。”
刘浩然就像是变了一个人般，以前怎么会放过这种可以光明正大打击成绩差的后进生的机会，那可是念一个人的成绩，就要点评上几句进步或倒退的老学究。
吴富贵看着自己手中破了一个洞的试卷，微微一笑，刘浩然并没有给自己写上总分，只是在自己作答的那些题目上批注了分数，甚至在最后一页作文一栏空余的格子处写下了两个字“谢谢”，并画上了一个简单的笑脸。
“富贵，你得了多少分？”同桌看着自己试卷上写着大大的九十六分字样，颇为满意，心情大好之下也破例的和吴富贵搭起了话。
“我没有分数。”
“没有分数？别闹了。”
“真的。”
“真的？”
“不信你看看。”说罢，吴富贵把第一页亮给了同桌。
同桌看后，一脸纳闷，小声呢喃道：“怎么会没有分数那？奇怪。”
吴富贵笑笑，并没有把《师说》的消息透露给同桌，跟了一句：“你这次考得不错啊。”
“那是，刘老师还给我写了评语那。”
“哦？写的什么？”
“阅读理解需要加强，作文有些跑题。建议采用题海战术加强阅读理解试题解析，并多读书多看报。不过此次成绩较前几次有进步，希望更加努力。”
只是两人不知道的是，每位同学的试卷上都有一句评语，大都是以鼓励和建议为主，包括将将及格的几位。