世间万事难预料，唯有谨慎保真心。
莫待错后再叹息，慎行慎思方为赢。
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“甲劳务未得标也”
“乙得之”
“哦”
“丙总未得”
“谁得此标？”
“何字所书？”
“灌县之业乎？”
“丙总犯微末之误”
“灌县之业”
“得之矣”
“其技术书言灌县，而招标青城山也”
“吾亦闻此”
“彼言尔观技术书，即知丙总何以不得”
“甲、乙或因价异乎”
“吾与丙总为友，彼曾邀我共餐，吾略告汝小道消息”
“然小道消息不可尽信，因未知全貌”
“哈哈哈”
“甲、乙或常提价”
“吾学英文矣”
“嗯”
“安心读书至九月”
“汝始背英文单词乎？”
“坚持乎？”
“工作时忙否？”
“参与五四活动”
“游戏之”
“可得一分”
“哦”
“夜观电影”
“甚佳”
“青羊区电话不通”
“吾查流程，尚在库中”
“吾询人才中心，或下周二三寄出。吾言考博须五月二十日前得，彼言每年皆遇此问题，调档函虽要求彼时，然彼不能保证寄到，亦已告学校。吾告汝，只要寄出即可”
“嗯”
“幸汝及时处理，提前沟通，不碍录取，放心”
“五月前，若愿，可读博导首篇文章，建议先读其博士学位论文”
“中文易得”
“其实博导后文多延博士论文”
“嗯”
“开学前多读博士毕业学位论文即可”
“五、七、八”
“三月也”
“六月不安排”
“六月专心工作”
“如此则不紧张”
“读博士学位论文后，入学再议后事”
“勿提前安排过紧”
“善。近日甚忙，须整理实验室所需清单，又须背国标”
“读博士论文，每日一次，约一小时”
“国标必背”
“此乃生存之道”
“国标已印乎？”
“已印”
“背两日，今须整理实验室清单”
“无暇背诵”
终，正大教授乃拨一通电话于丙总。初，抑火而问：“今之公司，谁掌招投标之事？”继之，屡诫丙总勿再犯此等微末之误，何以招标之单位、地点皆有误？诚为可惜。非时地之误，即单位金额之偏，养此等游手好闲之辈，实非所宜。正大教授，无论内外，于不认真学习、工作者，皆深恶痛绝。然丙总始终无所畏惧，且无动于衷，使正大首次觉其认知之难。或曰“崽卖爷田不心疼”，然丙总则更甚，乃“爷卖爷田不心疼”。何以使正大此挂名之总工，屡遭喧宾夺主，过于操心乎？
丙总复犯幼稚之误
“爷卖爷田不心疼，众皆惑。”
“二期将再行招标。”
“迟早倾覆。”
“同侪皆以为此次或邹得之。”
“一七年已倾覆矣。”
“互相制衡也。”
“去年亦倾覆矣。”
“因三家平衡故。”
“此友幸已离司。”
“否则如阿斗之难扶。”
“劝之不改。”
“确不看好之矣。”
“屡败屡错，若能痛改前非，或二期能得之。”
“哎，罢了。”
少者如雍葭亦劝正大勿过忧，时遇阿斗，雍葭常感无语。
《师说》有云：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
雍葭或未知也，规劝此诚笃笃信善有善报、从善如流数十年之正大教授，使之止思且秘其思之进者，亦难矣哉。非顷刻可易也，须时日之久乃可变也。
若师者鲁莽如正大教授，则将失其职，无以言对，终不知其进耶退耶，幸耶悲耶。诗云：
微误频频心自惊，低低叹息意难平。
级级台阶皆需稳，错错之中见分明。
莫待错后再叹息，慎行慎思方为赢。
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“甲劳务未得标也”
“乙得之”
“哦”
“丙总未得”
“谁得此标？”
“何字所书？”
“灌县之业乎？”
“丙总犯微末之误”
“灌县之业”
“得之矣”
“其技术书言灌县，而招标青城山也”
“吾亦闻此”
“彼言尔观技术书，即知丙总何以不得”
“甲、乙或因价异乎”
“吾与丙总为友，彼曾邀我共餐，吾略告汝小道消息”
“然小道消息不可尽信，因未知全貌”
“哈哈哈”
“甲、乙或常提价”
“吾学英文矣”
“嗯”
“安心读书至九月”
“汝始背英文单词乎？”
“坚持乎？”
“工作时忙否？”
“参与五四活动”
“游戏之”
“可得一分”
“哦”
“夜观电影”
“甚佳”
“青羊区电话不通”
“吾查流程，尚在库中”
“吾询人才中心，或下周二三寄出。吾言考博须五月二十日前得，彼言每年皆遇此问题，调档函虽要求彼时，然彼不能保证寄到，亦已告学校。吾告汝，只要寄出即可”
“嗯”
“幸汝及时处理，提前沟通，不碍录取，放心”
“五月前，若愿，可读博导首篇文章，建议先读其博士学位论文”
“中文易得”
“其实博导后文多延博士论文”
“嗯”
“开学前多读博士毕业学位论文即可”
“五、七、八”
“三月也”
“六月不安排”
“六月专心工作”
“如此则不紧张”
“读博士学位论文后，入学再议后事”
“勿提前安排过紧”
“善。近日甚忙，须整理实验室所需清单，又须背国标”
“读博士论文，每日一次，约一小时”
“国标必背”
“此乃生存之道”
“国标已印乎？”
“已印”
“背两日，今须整理实验室清单”
“无暇背诵”
终，正大教授乃拨一通电话于丙总。初，抑火而问：“今之公司，谁掌招投标之事？”继之，屡诫丙总勿再犯此等微末之误，何以招标之单位、地点皆有误？诚为可惜。非时地之误，即单位金额之偏，养此等游手好闲之辈，实非所宜。正大教授，无论内外，于不认真学习、工作者，皆深恶痛绝。然丙总始终无所畏惧，且无动于衷，使正大首次觉其认知之难。或曰“崽卖爷田不心疼”，然丙总则更甚，乃“爷卖爷田不心疼”。何以使正大此挂名之总工，屡遭喧宾夺主，过于操心乎？
丙总复犯幼稚之误
“爷卖爷田不心疼，众皆惑。”
“二期将再行招标。”
“迟早倾覆。”
“同侪皆以为此次或邹得之。”
“一七年已倾覆矣。”
“互相制衡也。”
“去年亦倾覆矣。”
“因三家平衡故。”
“此友幸已离司。”
“否则如阿斗之难扶。”
“劝之不改。”
“确不看好之矣。”
“屡败屡错，若能痛改前非，或二期能得之。”
“哎，罢了。”
少者如雍葭亦劝正大勿过忧，时遇阿斗，雍葭常感无语。
《师说》有云：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
雍葭或未知也，规劝此诚笃笃信善有善报、从善如流数十年之正大教授，使之止思且秘其思之进者，亦难矣哉。非顷刻可易也，须时日之久乃可变也。
若师者鲁莽如正大教授，则将失其职，无以言对，终不知其进耶退耶，幸耶悲耶。诗云：
微误频频心自惊，低低叹息意难平。
级级台阶皆需稳，错错之中见分明。
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