自家稚子难自教，三载奔波苦未消。
五载光阴如梦境，一朝觉醒路迢迢。
“将至成都矣。”
“哦。”
“吾尚以为昨夜已至。”
“昨夜仅至重庆之边。”
“已至家乎？”
“五时许至。”
前章所述，杨柳坝之邻，远赴千里之外学苑，于雅集之隙，相互提醒游泳之宜，尤需注意上岸时泳衣、泳帽、泳镜、浴巾之整齐，以免疏忽而裸泳。彼时，毛坨亦于长城公社下之白云上村杨柳坝，为稚子烹三周之食，后驱车经长张、沪渝高速，载稚子、其母及己之母或二母，行程千二百余里，至成都。
正大前日已接毛坨之母电话，误以为毛坨一行已至成都。电话中，表嫂言将补请正大食三周之宴，正大夫人更关心是否仅护送或会留此助照顾稚子。正大则料或有任务之交付。
“何以邻家之稚子皆顺利？”
“自家至亲反不如学生。”正大教授慨叹，自家稚子无法自教，无论儿或侄皆如此。正大疑惑，何以昔日聪慧之表哥，听从一毕业未久、年仅二十七八之稚子之冒失建议，而忽视己之疑虑与预警。或因此，毛坨开启本硕跨界、学非所用之自学之路，多经曲折，亦多弯路。
思及与毛坨及其母会面，正大必谈及明年第六次考博之事，考否？如何考？此类问题。或许毛坨之母仍会重复此言：“毛坨既至成都，便交与正大叔叔，望其操心负责。”
“师，此吾答辩之辞也。”
“嗯。”
……
“师，此乃吾昨日编定之会议纪要，竟忘发矣。”
“善。”尚有一生未答。
……
“嬢嬢，吾有一网友。”
“欲约吾见面。”
“吾尚不知其貌。”
“吾司亦有普惠之卡矣。”
“昔闻子源言其有之。”
“汝将见彼陌生之网友乎？未知其底细？”
“未知也。”
“如何识之？”
“如何加其为微信之友？何知其真名？”
“网有专之陌生人聊天之软件。”
“哦，哦，哦。”
“谈之有时，欲加吾微信。”
“吾遂加之。”
“彼能见吾朋友圈。”
“观汝生，多变化之地。”
“吾亦能见彼。”
“彼条件不佳。”
“硕士毕业。”
“观汝生，多风险之地。”
“以汝之习，风险之概率远胜于机遇。”忧色溢于言表。
“汝今一切顺利。”
“可识之。”
“汝实对彼一无所知，然彼已研究汝，知汝真名。”
“今后此类事勿告嬢嬢。”
“免无谓之忧。”
“亦劝之不及。”诚然。
……
“将归矣？”
“未也，待宝宝归，携之示嬢嬢。”
“阿姨，本周何时有空闲？”
“宝宝归矣，母言需请嬢嬢与叔叔共餐。”
“舟车劳顿，先休息，自家人无需客套。”客气不欲添幼子之烦。
“宝宝换水土，须注意。”
“祖母携孙？”
“然，祖母随后车至。”未解其意，亦未问。
直言或婉言，皆已表明吾意，疲于应付，故不欲再涉众议纷纭。长者之性，多趋于稳重。顺风顺水之时，岂肯自添枝节，使未识吾者知吾事？常恐稚子未熟，恐生变故。今稚子事业有成，俸禄亦厚，宜专心其职。其因有三：一则疲累，二则自觉老而无用，难以为继，三则频频告诫，自累且招人嫌。
故而，眼不见为净，耳不闻为清，不知为佳。此后，宜少言、少听、少问，以安身心。诗云：
自家娃娃自家教，难测世间路多遥。
教子成龙心切切，望子成凤意昭昭。
忧心忡忡思前程，战战兢兢怕摔跤。
谆谆教诲声声慢，只盼儿郎步步高。
五载光阴如梦境，一朝觉醒路迢迢。
“将至成都矣。”
“哦。”
“吾尚以为昨夜已至。”
“昨夜仅至重庆之边。”
“已至家乎？”
“五时许至。”
前章所述，杨柳坝之邻，远赴千里之外学苑，于雅集之隙，相互提醒游泳之宜，尤需注意上岸时泳衣、泳帽、泳镜、浴巾之整齐，以免疏忽而裸泳。彼时，毛坨亦于长城公社下之白云上村杨柳坝，为稚子烹三周之食，后驱车经长张、沪渝高速，载稚子、其母及己之母或二母，行程千二百余里，至成都。
正大前日已接毛坨之母电话，误以为毛坨一行已至成都。电话中，表嫂言将补请正大食三周之宴，正大夫人更关心是否仅护送或会留此助照顾稚子。正大则料或有任务之交付。
“何以邻家之稚子皆顺利？”
“自家至亲反不如学生。”正大教授慨叹，自家稚子无法自教，无论儿或侄皆如此。正大疑惑，何以昔日聪慧之表哥，听从一毕业未久、年仅二十七八之稚子之冒失建议，而忽视己之疑虑与预警。或因此，毛坨开启本硕跨界、学非所用之自学之路，多经曲折，亦多弯路。
思及与毛坨及其母会面，正大必谈及明年第六次考博之事，考否？如何考？此类问题。或许毛坨之母仍会重复此言：“毛坨既至成都，便交与正大叔叔，望其操心负责。”
“师，此吾答辩之辞也。”
“嗯。”
……
“师，此乃吾昨日编定之会议纪要，竟忘发矣。”
“善。”尚有一生未答。
……
“嬢嬢，吾有一网友。”
“欲约吾见面。”
“吾尚不知其貌。”
“吾司亦有普惠之卡矣。”
“昔闻子源言其有之。”
“汝将见彼陌生之网友乎？未知其底细？”
“未知也。”
“如何识之？”
“如何加其为微信之友？何知其真名？”
“网有专之陌生人聊天之软件。”
“哦，哦，哦。”
“谈之有时，欲加吾微信。”
“吾遂加之。”
“彼能见吾朋友圈。”
“观汝生，多变化之地。”
“吾亦能见彼。”
“彼条件不佳。”
“硕士毕业。”
“观汝生，多风险之地。”
“以汝之习，风险之概率远胜于机遇。”忧色溢于言表。
“汝今一切顺利。”
“可识之。”
“汝实对彼一无所知，然彼已研究汝，知汝真名。”
“今后此类事勿告嬢嬢。”
“免无谓之忧。”
“亦劝之不及。”诚然。
……
“将归矣？”
“未也，待宝宝归，携之示嬢嬢。”
“阿姨，本周何时有空闲？”
“宝宝归矣，母言需请嬢嬢与叔叔共餐。”
“舟车劳顿，先休息，自家人无需客套。”客气不欲添幼子之烦。
“宝宝换水土，须注意。”
“祖母携孙？”
“然，祖母随后车至。”未解其意，亦未问。
直言或婉言，皆已表明吾意，疲于应付，故不欲再涉众议纷纭。长者之性，多趋于稳重。顺风顺水之时，岂肯自添枝节，使未识吾者知吾事？常恐稚子未熟，恐生变故。今稚子事业有成，俸禄亦厚，宜专心其职。其因有三：一则疲累，二则自觉老而无用，难以为继，三则频频告诫，自累且招人嫌。
故而，眼不见为净，耳不闻为清，不知为佳。此后，宜少言、少听、少问，以安身心。诗云：
自家娃娃自家教，难测世间路多遥。
教子成龙心切切，望子成凤意昭昭。
忧心忡忡思前程，战战兢兢怕摔跤。
谆谆教诲声声慢，只盼儿郎步步高。
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